PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 4

Pública

TALLER 1 : VOCABULARIO PARA EL DÍA A DÍA

Fecha: 22 de abril
Grupo: 1.º y 2.º de Primaria – 4 alumnos inmigrantes

¡Hola a todos/as!

El pasado 22 de abril puse en práctica la primera sesión del proyecto centrada en introducir el vocabulario esencial para el día a día en el aula. Para ello, he utilizado una herramienta digital interactiva de elaboración propia, diseñada previamente con el objetivo de apoyar el aprendizaje del castellano en alumnado recién incorporado al sistema educativo.

Esta presentación, creada en Genially, incluye contenidos clave como las emociones, los días de la semana, los meses y estaciones, el tiempo atmosférico y algunos elementos culturales básicos de España. Su diseño se basa en un enfoque visual, secuenciado y participativo, lo que permite trabajar diferentes bloques de vocabulario de forma significativa y accesible.

Objetivos de la sesión

• Ampliar el vocabulario funcional relacionado con el entorno escolar y personal.

• Favorecer la comprensión y expresión oral mediante apoyos visuales y digitales.

• Fomentar la participación activa a través de dinámicas interactivas.

• Establecer un clima de confianza y conocimiento mutuo entre los miembros del grupo.

Dinámica inicial: Nos presentamos

Comenzamos la sesión con una breve dinámica de presentación. Sentados en círculo, cada alumno dijo su nombre y país de origen acompañado de un gesto o palabra que les representara. Esta actividad ayudó a romper el hielo y facilitó la confianza para participar en el resto del taller. Además, sirvió como punto de partida para trabajar estructuras como:
“Me llamo…”, “Soy de…”, “Él/Ella es…”

Desarrollo del taller digital

La sesión se llevó a cabo en el aula de apoyo, utilizando la pizarra digital y tablets individuales. El Genially proyectado ofrecía una estructura clara por bloques temáticos, lo que facilitó el trabajo secuenciado y dinámico.

1. Emociones
Cada alumno eligió cómo se sentía y lo expresó en voz alta con ayuda de emoticonos:
“Estoy contento”, “Estoy cansada”, etc.

2. Días de la semana y meses
Trabajamos los días con apoyo musical y visual. Los ordenamos y asociamos con rutinas diarias. También hablamos del mes actual y su estación.

3. El tiempo atmosférico
Reconocieron fenómenos como lluvia, sol, viento, nubes y practicaron frases como:
“Hoy hace sol”, “Está nublado”.

4. España y sus curiosidades
Identificamos la bandera, la capital y algunos platos típicos. Esta parte despertó especial interés y dio lugar a comparaciones culturales.

Evaluación de la sesión

• Participación activa de todo el grupo en los distintos bloques.

• Uso correcto de estructuras básicas con apoyo visual.

• Alta atención mantenida gracias al formato digital y al ritmo variado.

Instrumentos aplicados

• Observación directa estructurada.

• Rúbrica de comprensión oral básica.

• Actividad interactiva final de repaso.

Reflexión personal

Comenzar el proyecto con esta sesión ha sido un acierto. La dinámica de presentación permitió establecer una conexión entre los miembros del grupo, y la herramienta digital que diseñé específicamente para este tipo de intervención funcionó con éxito. Me ha servido también para ajustar el nivel y plantear una secuencia más personalizada para los siguientes talleres.

Recurso utilizado (de elaboración propia):
Genially – Vocabulario para el día a día :