PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 4

Pública

Fecha: 7 de mayo
Grupo: 1.º y 2.º de Primaria – 4 alumnos inmigrantes

En esta sesión trabajamos el reconocimiento del orden sintáctico básico y la producción de oraciones a través de una actividad manipulativa que también permitió desarrollar habilidades motrices finas.

Objetivos de la sesión:

• Reforzar el orden lógico de las oraciones simples.

• Estimular la comprensión lectora y la expresión oral.

• Fomentar la psicomotricidad fina a través del recorte y manipulación.

• Asociar el lenguaje con el contexto visual de imágenes.

Desarrollo de la sesión:

Se entregó a cada alumno una ficha que incluía varias palabras escritas de forma desordenada. Primero, los alumnos recortaron las palabras (trabajando así la motricidad fina), y después debían formar frases con sentido a partir de ellas, fijándose en la imagen que acompañaba a cada grupo de palabras como pista.

Una vez formadas las frases, las leían en voz alta. Algunas frases eran más sencillas (“El niño corre”), mientras que otras requerían algo más de ayuda para ajustar el orden o los artículos.

Evaluación de la sesión:

• Gran implicación en la parte manipulativa y en la búsqueda del orden correcto.

• Comprensión adecuada del sentido de las frases en la mayoría de los casos.

• Dificultades puntuales con estructuras complejas o con la concordancia, trabajadas con apoyo.

• La actividad fue útil para observar tanto el nivel sintáctico como el uso funcional del lenguaje oral.

Instrumentos utilizados:

• Ficha recortable de palabras.

• Observación del proceso de construcción.

• Lectura en voz alta para verificar el resultado.

Reflexión personal:

Esta actividad fue muy enriquecedora porque combinó el trabajo lingüístico con lo manipulativo, lo cual favoreció la atención, la motivación y el aprendizaje significativo. Además, permitió adaptar la tarea al nivel de cada alumno y observar en detalle su capacidad para organizar el lenguaje de forma funcional, visual y comprensible.